El libro empieza con un incidente que tuvo un perro cuando un joven de noche lo vio muerto en el jardín de una vecina. Desde el inicio del libro el autor nos plantea la investigación de la muerte del perro por parte de Christopher como el tema principal del libro pero a medida que el lector vaya avanzando en la lectura del libro descubrirá varios temas interesantes para captar su atención y permitirle llegar al final del libro.
La introducción de todos estos temas es por varias razones y sobre todo porque se trata de la investigación de la muerte de un perro. Es más difícil atraer la atención del publico sobre este tema por el valor que tiene los animales para los humanos así que el autor nos entra de una manera sutil en el mundo de Christopher, el protagonista del libro.
En primer lugar, nos presenta Christopher como un chico de 15 años interesado por resolver el caso de la muerte de un perro. Ante esta situación nos llega a la mente varias preguntas tales como : ¿ porque esta tan obsesionado con este caso? ¿ que hacia este Joven en este sitio? ¿ y por qué pegó a un policía? ¿ mientras estaba en el coche porque describió la ruta de esta forma? ¿ por qué lleva estos objetos en sus bolsillos? Y entre otras preguntas.
Cuando su padre lo fue a busca en la comisaria , pude notar la forma en que el narra la situación con tal precisión de: la hora, el lugar, su obsesión con los números , la forma en contesta a su padre y la policía , su persistencia de seguir con el caso y entre otras conductas nos intriga por seguir leyendo el caso para saber mas sobre la personalidad de este chico.
La forma de contar la investigación a través del libro tiene un patron lo cual nos va a ahorrar tiempo para hacer un resumen sobre el contenido del libro ya que describir cada capítulo por separado será extenso.
La estructura básica del libro es la mezcla de varias historias con el tema principal. A veces tenemos la idea de leer otros libros dentro de un libro ya que Christopher es bastante inteligente por lo cual se refleja a través de su forma de explicar algunos temas a través de la literatura.
Por otra parte, a través del libro adquirimos mas información sobre la forma de ser de Christopher. En pocas palabras, Christopher posee un nivel de inteligencia alto específicamente una inteligencia lógico-matemática de acuerdo con la teoría de Howard Gardner por su capacidad de resolver problemas matemáticas mientras que socialmente tiene dificultad para relacionarse con los demás.
En cuanto a su memoria, es capaz de recordar una gran cantidad de datos y hacer mapa de una zona por su capacidad de recordar los lugares recorridos.
En referencia a su lenguaje y comprensión , no presenta dificultad para hablar y hace muchas preguntas y tiene dificultad para entender metáforas y chistes debido a su nivel alto de lógica.
En cuanto a su relacion con los demás, nos damos cuenta que la relacion que tuvo con su familia, los vecinos, los maestros, los amigos no son las mejoras porque a Christopher no le gusta que la gente le acerca por su condición que explicaremos mejor en la segunda sección del trabajo.
Tal vez una de las relaciones sociales mas importante para Christopher descrita por el autor es la que tuvo con Siobhan (su maestra) ya que compartía sus proyectos con ella, los temas que le preocupan y ella lo ayudaba a controlar su ansiedad.
Esta parte nos hizo ver la importancia de los docentes para los niños que presentan algunas condiciones especiales ya que la familia de Christopher como agente social primario no pudo o no supo cómo ayudarlos.
Por otra parte, la historia de repente cambia un poco y parece más interesante cuando Christopher descubrió que su madre todavía está viva y que su padre es el asesino de Wellington. El tema familiar y el viaje de Christopher para Londres a vivir con su madre nos llena mas de entusiasmo para seguir leyendo hasta el final ya que la investigación de Christopher había terminada y que la lectura de la otra parte la historia consistía en ver hasta dónde iba a llegar su aventura.
Al final de la historia aprendí muchas cosas sobre el mundo y el tema tratado. Aunque sabemos que cada caso es único y nunca vamos a entender por completo la realidad de estos individuos pero el libro nos presenta un panorama general de ellos y nos hace ser mas conscientes sobre sus mundos, capacidades y debilidades.
Yo como lector disfruté leer el libro no solamente por el ensayo sino por la riqueza que lleva dentro y el estilo del autor me gustó bastante lo cual hizo más placentero mi lectura.
El conocimiento adquirido a través del libro me hace ser más consciente sobre varios temas que voy a presentar a continuación :
- La familia: en el libro vimos la importancia que tiene la familia en el proceso de adaptación del niño y que es importante que los padres saben como manejar los problemas del niño e ir al ritmo del niño.
- La escuela : como uno de los agentes sociales mas importantes para la socialización del niño y que permite que el niño desarrolla su potencial.
- Los docentes : aunque hablé sobre la escuela pero quiero hacer énfasis sobre la relacion docente-alumno ya que noté como Siobhan aprendió a relacionarse con Cristopher y el impacto que tuvo en su desarrollo psicosocial.
- Las conductas e interpretaciones de Christopher : De acuerdo con la lectura del libro explicada por el propio individuo logramos entender el mundo de Christopher. Algunas conductas que describimos como anormales son normales para él lo que causa un problema en su proceso de adaptación.
La explicación de algunas conductas por el propio protagonista cambia nuestras percepciones y juicios y nos hizo ver de manera diferente la situación por ejemplo: cuando Christopher esta gimiendo como lectores sabemos que hay algo que le causa ansiedad , cuando toma su navaja del Ejército Suizo es para defenderse, cuando hacer los cálculos en su cabeza es para calmarse y reducir la ansiedad y entre otras cosas que sin una explicación previa tal vez lo veríamos de forma diferente.
Un análisis sobre el libro desde un punto de vista psicopatológico
De acuerdo con los conocimientos logrados a través de la asignatura pudimos interpretar el libro desde otro punto de vista. Las conductas del protagonista y algunos personajes secundarios nos abre un mudo de posibilidades sobre posibles trastornos mentales.
A medida que vamos avanzando en el análisis vamos a mencionar algunas conductas patológicas o trastornos de manera separada , factores de riesgos y al final vamos a tratar de hacer un diagnóstico diferencial para identificar el trastorno o trastornos del protagonista.
Las conductas patológicas que hemos identificadas a través del texto son las siguientes:
- Impulsividad :se nota un nivel alto de impulsividad por parte de Christopher mantenido por su condición analizando los pensamientos de Christopher cada vez que le acercó alguien tiene la intención de pegarle y dice lo mato por defensas propias tal como lo vimos en el caso de la policía y los niños del colegio.
Cuando se fue a ver a su madre en Londres lo empujó cuando trataba de abrazarlo y tenias conductas violentas hacia su padre.
- Pica : una de las conductas anormales que hemos visto en el libro es la pica que presenta uno de los compañeros de Christopher llamado “Joseph ” que comía muchas sustancias sin valores nutritivos.
- Relaciones sociales disfuncionales : Tal vez no me fijé sobre este dato al principio del libro o simplemente no entendía la relacion que tenia la relacion que había entre Siobhan y Christopher y pensé que era una amiga o una alucinación. La razón porque mencioné esto es para explicar la dificultad que Christopher tenía para relacionarse con los niños de su edad en el colegio ya que no tenía amigo.
Con relacion a su familia se puede ver claramente la dificultad que tenían sus padres para relacionarse ya que Christopher no permitía que nadie se le acercó y que era en parte la frustración de ambos pero mas destacados en ambos.
- Encopresis: en una de las escenas, Christopher contó que Joseph hacia sus necesidades fuera de los baños y que el personal tuvo que limpiarlo. Aunque tengo pocos datos para establecer un diagnóstico, solo analizando el caso me viene a la mente este trastorno ya que Joseph era mayor de 4 años y la encopresis se caracteriza por el escape reiterado e involuntario de heces en momentos y lugares inesperados.
- Ansiedad: uno de los síntomas más presentados por Christopher en situaciones sociales son síntomas ansiosos. Christopher muestra su miedo ante la presencia de muchas personas por la cual no le gusta tomar el autobús y el tren. De acuerdo con el libro, La sintomatología experimentada por el niño es típicamente ansiosa, con síntomas somáticos como la taquicardia, quedarse paralizado, rigidez corporal, gritos , sudoración intensa o dolores diversos.
Con los métodos utilizados para calmar su ansiedad o hacer otras cosas tales como: elevan los números al cuadrado o al cubo, obsesión para los números impares, los rituales de los coches para determinar si era un día super bueno, bueno o negro, los detalles a la hora de hacer algo y entre otras cosas podemos ver algunos rasgos obsesivos compulsivos.
- Rebeldía y persistencia : tal vez otras personas lo pueden ver como unos rasgos de trastorno de personalidad negativista desafiante pero prefiero usar estos dos términos para ser mas explícitos. se notó fácilmente la incapacidad de Christopher para dejar una cosa que quiere hacer ya que es una de las principales razones por la cual el libro fue escrito.
Varias veces se quedo callado ante las preguntas de los adultos y otras figuras de autoridad, siguió con el caso de Wellington aunque su padre lo prohibía de hacerlo y con relacion a su test estaba tan obstinada de sacar un sobresaliente que no dejaba su madre ni respirara a pesar de sus problemas con Rogers.
Tal vez todo eso tiene un origen neurológico que lo hace ser más difícil de controlar o entender todo lo que implica para los demás.
De acuerdo con todas las conductas patológicos y posibles trastornos mencionados anteriormente por el cumplimiento de un criterio o dos, ahora vamos a tratar de hacer un diagnostico diferencial para ver el trastorno predominante.
Trastorno del espectro autista : uno de los trastornos mas con mayor peso en el libro es el autismo ya que hay varios criterios se cumplen para el diagnóstico de este.
Los criterios para diagnosticar el autismo mencionado por el DSM- 5 que se cumplieron en libro son:
A) Deficiencias persistentes en la comunicación y en la interacción social en diversos contextos, manifestados por lo siguiente, actualmente o por los antecedentes
A.1 Deficiencias en la reciprocidad socioemocional; por ejemplo: En cuanto al acercamiento social anormal podemos ver el problema que representa para Christopher y notables disminución en intereses, emociones o afectos compartidos.
A.2 Deficiencias en las conductas comunicativas no verbales utilizadas en la interacción social. A través del libro se ve una falta total de expresión facial y de comunicación no verbal en Christopher.
A.3 Déficits en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de relaciones. Christopher manifiesta dificultad para ajustar el comportamiento a diversos contextos sociales.
B) Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades que se manifiestan en dos o más de los siguientes puntos, actualmente o por los antecedentes (los ejemplos son ilustrativos pero no exhaustivos).
B.1 Movimientos, uso de objetos o habla estereotipada o repetitiva.
B.2 Insistencia en la monotonía, excesiva inflexibilidad a rutinas, o patrones ritualizados de comportamiento verbal y no verbal. SE nota en Christopher : elevada angustia ante pequeños cambios, dificultades con las transiciones, Patrones de pensamiento rígidos ( con los días super buenos, buenos y negros) y necesidad de seguir siempre la misma ruta.
B.3 Intereses muy restrictivos y fijos que son anormales en cuanto a su intensidad y focos de interés se refiere.
C) Los síntomas causan deterioro clínico significativo en el área social, laboral o en otras importantes para el funcionamiento habitual. Aunque Christopher es funcional ya que sale a la calle por si solo, asiste a la escuela, viaja por si solo pero se nota dificultades en situaciones sociales.
D) Las alteraciones no se explican mejor por una discapacidad intelectual o por un retraso global del desarrollo. Christopher posee un nivel de inteligencia elevado.
Su autismo es sin déficit intelectual acompañante.
En cuanto a su nivel de severidad, es el Nivel 1: necesita ayuda para desenvolverse mejor pero es funcional.
De acuerdo con el DSM-IV, un diagnostico con mayor precisión seria El síndrome de Asperger que forma parte de los trastornos del espectro autista. Se trata de un trastorno de neurodesarrollo caracterizado por un déficit en tres áreas nucleares: interacción social; lenguaje y comunicación; e inflexibilidad cognitiva.
En cuanto a la causa de este trastorno podemos verla en una de las cartas que escribió la madre de Christopher mientras estaba en Londres y ella dijo: ‘’Quizá si las cosas hubiesen sido diferentes, si tú hubieses sido diferente, yo habría sido una madre mejor. Pero las cosas sencillamente salieron así” . es una forma para decir que es una condición que Cristopher trae desde el nacimiento cosa que la investigación apoya.
Tal vez el entorno de Christopher empezando por la familia pasando por el colegio han empeorado las cosas por falta de conocimiento sobre este trastorno. También vimos como la familia y Siobhan han desarrollado otras alternativas para relacionarse con él.
Al terminar el libro me hizo reflexionar mucho sobre este trastorno y la realidad que las familias de estos niños y el bullying que pueden recibir en la escuela.
En cuanto a la familia, el libro nos ofrece una pequeña idea sobre las situaciones que se pueden pasar en algunas familias para no decir la mayoría. En las cartas de las madres de Christopher, ella exprimió todas sus frustraciones por no poder relacionarse con su hijo y entenderlo , su tristeza, la discusiones que ha tenido con Ed y hasta abandonarlo. También el padre de Christopher a veces se enojó con el por no poder comprenderlo.
Aunque al final del libro los padres buscaron una forma para ayudar a Christopher sin peleas pero ¿pudiera haber sido diferente si Christopher no padecía de este trastorno? o ¿con los conocimientos adecuados por parte de los padres, la situación con Cristopher hubiese sido diferente? Tal vez sí o no pero el trastorno modificó la fisionomía de la familia.
Este libro puede servir como un marco de referencia para otras familias que tienen la misma situación y cómo afrontar estas dificultades.
También el libro nos muestra como Christopher ha superado todas las dificultades encontradas en su camino y se convierte como un modelo para las personas que tienen las mismas condiciones.
Al final del libro hablando sobre sus futuros proyectos él dijo : “ Y sé que puedo hacer eso porque fui a Londres yo solo, y porque resolví el misterio de ¿Quién Mató a Wellington? y encontré a mi madre y fui valiente y escribí un libro y eso significa que puedo hacer cualquier cosa.
Este no es solo literatura o una historia cualquiera sino una realidad que muchas personas viven en el día a día que debemos conocer para comprenderlos, ayudarlos y hacer un mundo mejor para ellos.
